Situació: Vidreres, Girona. / Projecte: 2007-08 / Obra: 2011-13 / Promotor: GISA / Superfície construïda: 3748m2
Col·laboradors: Montse Fornés, Anna Bonet, Blai Cabrero, Carles Sala, Carla Piñol
Equip: Xavier Aguiló, BOMA (estructura), Miquel Portell, Portell-Brunès (enginyeria)
Fotografia: Adrià Goula
[Català]
L’encàrrec de reformar i d’ampliar una escola amb més del doble de la seva superfície actual requeria una nova interpretació global del projecte i del seu encaixament amb l’entorn. / En un estat inicial d’edificis autònoms col·locats sense un criteri aparent, proposem consolidar un sol edifici que, per la seva forma de T, facilita l’absorció del mòdul escolar “Fuensalida” existent i permet mantenir el gimnàs actual en la seva posició preferent respecte a la pista esportiva. / L’accés actual es manté per a usos administratius, però en la ròtula d’unió entre l’edifici original i l’ampliació apareix un espai central porxat que comunica els dos patis i permet l’accés tant a l’escola infantil com a la primària i als serveis comuns. / L’escola infantil s’estructura en una pinta amb els patis oberts al parc veí. / A l’ampliació s’han escollit sistemes constructius de baix cost i de llarga vida útil. Una estructura de formigó de bigues de cantell per salvar llums grans que doten a l’estructura de molta adaptabilitat i permeten reduir molt el cost de la fonamentació profunda prevista en el geotècnic. Façanes composades a partir de panells de formigó prefabricat sorrejades amb diferents textures i combinat amb murs de bloc de formigó. Sobre aquesta base de diferents formigons l’edifici s’intensifica en alguns punts amb revestiments de fusta i amb pintats de color blau Klein que desmaterialitzen el formigó i eixamplen els espais. / Els criteris d’intervenció sobre l’edifici existent són de restaurar i treure profit de tot allò que es podia recuperar, contraposant-ho a petites intervencions de nova planta que van des de canvi de portes, canvis distributius, nous traçats d’instal·lacions o petites ampliacions volumètriques que contrasten fortament i voluntàriament amb la preexistència . En totes les accions, tant siguin de rescat o de superposició, s’ha procurat mostrar la lògica de cada sistema constructiu i la seva materialitat.
[English]
The job of reforming and extending the school to more than twice its current area required a new wide-scale interpretation of the project and the way it fits into its surroundings. / From the initial position of individual buildings placed without apparent criteria, we propose to consolidate everything into a singe building, which with its letter “T” shape will allow the absorption of the existing school unit “Fuensalida” and allow the retention of the current gymnasium in its preferred position with respect to the sports ground. / The current entrance is maintained for administrative use but in the connection between the original building and the extension there will be a new central covered space which joins the two playgrounds and provides access to both the infant school and the primary school and the communal services. / The infant school will be structured in the form of a comb with courtyards opening out onto the neighbouring park.
[Castellano]
El encargo de reformar y ampliar una escuela con más del doble de su superficie actual requería una nueva interpretación global del proyecto y de su encaje en el entorno. / En un estado inicial de edificios autónomos colocados sin criterio aparente, proponemos consolidar un solo edificio que, por su forma de T, facilita la absorción del módulo escolar “Fuensalida” existente y permite mantener el gimnasio actual en su posición preferente respecto a la pista deportiva. / El acceso actual se mantiene para usos administrativos, pero en la rótula de unión entre el edificio original y la ampliación aparece un espacio central cubierto que comunica los dos patios y permite el acceso tanto a la escuela infantil como a la primaria y a los servicios comunes. / La escuela infantil se estructura en forma de peine con patios abiertos al parque vecino.
Share on: